手機(jī)帶入校園，停！

手機(jī)帶入校園,停?。ㄑ柺薪鹫?zhèn)中心學(xué)校   李銅嬋）去年，教育部曾下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園，老師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。這一通知的下發(fā)，在一定程度上起了很好的作用，但隨著時間的推移，有的學(xué)生又把這件事情拋到腦后，新學(xué)年伊始，有些學(xué)生又把手機(jī)帶入校園，對學(xué)習(xí)乃至成長起到了反作用，筆者認(rèn)為，手機(jī)帶入校園，仍應(yīng)該停止。眾所周知，任何一項科學(xué)技術(shù)發(fā)明都是一把雙刃劍，有利有弊。手機(jī)的出現(xiàn)對人們的溝通與交流確實起到了非常方便和快捷的作用，但隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)的功能幾乎超過了電腦。學(xué)生利用手機(jī)不僅可以玩游戲，而且還可以通過語音或視頻和其他陌生人進(jìn)行聊天，對學(xué)生的人身安全造成了很大的威脅。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，近年來，學(xué)生因為迷戀網(wǎng)絡(luò)上的兇殺暴力而求刺激走上犯罪歧途的人數(shù)逐年上升，因在網(wǎng)絡(luò)上輕信他人而上當(dāng)受騙離家出走的也屢見不鮮，還有的通過網(wǎng)絡(luò)借貸而使許多家庭蒙受到慘重的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)生因受到嚴(yán)重的騷擾而丟失學(xué)業(yè)！這些血的教訓(xùn)實在慘痛。就學(xué)習(xí)而言，學(xué)生攜帶手機(jī)最大的用途就是搜索習(xí)題答案，使老師根本沒法知道學(xué)生對知識的掌握程度，每次一看作業(yè)做的全對，但到考試的時候就什么也不會做了，從而不能及時有效的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。更有甚者，還有個別膽大的學(xué)生不僅深夜在宿舍被窩里偷偷玩手機(jī)，有時還還明目張膽的把手機(jī)帶進(jìn)課堂，老師在講課途中經(jīng)常會出現(xiàn)手機(jī)鈴響或信息提示的聲音，嚴(yán)重的干擾了老師的授課和學(xué)生的聽講，有時連正常的教學(xué)秩序都無法維持。說句實在話，筆者從教三十余年，隨著手機(jī)的出現(xiàn)，我越來越覺得壓力重重，感覺自己不會教書了。有時實在看不過眼，隨意批評兩句，可還沒等你開口，學(xué)生的道理比你還多，即使強(qiáng)行把手機(jī)沒收，但沒等到下課，學(xué)生就趕緊前來索取。給吧，下節(jié)上課依然是濤聲依舊，不給吧，就在你面前哭哭鬧鬧，甚至尋死覓活，讓人實在左右為難。還有個別不懂道理的家長直接對老師說不準(zhǔn)沒收他們孩子的手機(jī)，人家就是想和孩子交流方便，殊不知這不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生的心理和身體造成了很大的傷害。據(jù)某報調(diào)查，近年來，隨著電子產(chǎn)品的使用增多，學(xué)生近視率也呈不斷上升趨勢，有的學(xué)校甚至達(dá)到30%以上，這是一個多么危險的數(shù)字?。〔粌H如此，手機(jī)等電子產(chǎn)品對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的負(fù)面影響也是非常之大的。新學(xué)年已經(jīng)開學(xué)一周，筆者真誠的奉勸各位家長，為了學(xué)生的身心健