手機(jī)帶入校園，停！

手機(jī)帶入校園,停?。ㄑ?yáng)市金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校   李銅嬋）去年，教育部曾下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園，老師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。這一通知的下發(fā)，在一定程度上起了很好的作用，但隨著時(shí)間的推移，有的學(xué)生又把這件事情拋到腦后，新學(xué)年伊始，有些學(xué)生又把手機(jī)帶入校園，對(duì)學(xué)習(xí)乃至成長(zhǎng)起到了反作用，筆者認(rèn)為，手機(jī)帶入校園，仍應(yīng)該停止。眾所周知，任何一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明都是一把雙刃劍，有利有弊。手機(jī)的出現(xiàn)對(duì)人們的溝通與交流確實(shí)起到了非常方便和快捷的作用，但隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)的功能幾乎超過(guò)了電腦。學(xué)生利用手機(jī)不僅可以玩游戲，而且還可以通過(guò)語(yǔ)音或視頻和其他陌生人進(jìn)行聊天，對(duì)學(xué)生的人身安全造成了很大的威脅。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)上的兇殺暴力而求刺激走上犯罪歧途的人數(shù)逐年上升，因在網(wǎng)絡(luò)上輕信他人而上當(dāng)受騙離家出走的也屢見不鮮，還有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)借貸而使許多家庭蒙受到慘重的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)生因受到嚴(yán)重的騷擾而丟失學(xué)業(yè)！這些血的教訓(xùn)實(shí)在慘痛。就學(xué)習(xí)而言，學(xué)生攜帶手機(jī)最大的用途就是搜索習(xí)題答案，使老師根本沒(méi)法知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，每次一看作業(yè)做的全對(duì)，但到考試的時(shí)候就什么也不會(huì)做了，從而不能及時(shí)有效的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。更有甚者，還有個(gè)別膽大的學(xué)生不僅深夜在宿舍被窩里偷偷玩手機(jī)，有時(shí)還還明目張膽的把手機(jī)帶進(jìn)課堂，老師在講課途中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手機(jī)鈴響或信息提示的聲音，嚴(yán)重的干擾了老師的授課和學(xué)生的聽講，有時(shí)連正常的教學(xué)秩序都無(wú)法維持。說(shuō)句實(shí)在話，筆者從教三十余年，隨著手機(jī)的出現(xiàn)，我越來(lái)越覺(jué)得壓力重重，感覺(jué)自己不會(huì)教書了。有時(shí)實(shí)在看不過(guò)眼，隨意批評(píng)兩句，可還沒(méi)等你開口，學(xué)生的道理比你還多，即使強(qiáng)行把手機(jī)沒(méi)收，但沒(méi)等到下課，學(xué)生就趕緊前來(lái)索取。給吧，下節(jié)上課依然是濤聲依舊，不給吧，就在你面前哭哭鬧鬧，甚至尋死覓活，讓人實(shí)在左右為難。還有個(gè)別不懂道理的家長(zhǎng)直接對(duì)老師說(shuō)不準(zhǔn)沒(méi)收他們孩子的手機(jī)，人家就是想和孩子交流方便，殊不知這不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)生的心理和身體造成了很大的傷害。據(jù)某報(bào)調(diào)查，近年來(lái)，隨著電子產(chǎn)品的使用增多，學(xué)生近視率也呈不斷上升趨勢(shì)，有的學(xué)校甚至達(dá)到30%以上，這是一個(gè)多么危險(xiǎn)的數(shù)字??！不僅如此，手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的負(fù)面影響也是非常之大的。新學(xué)年已經(jīng)開學(xué)一周，筆者真誠(chéng)的奉勸各位家長(zhǎng)，為了學(xué)生的身心健