家校共育，攜愛前行 ——家訪手記 平利縣長安鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁永香

家校共育，攜愛前行

——家訪手記

平利縣長安鎮(zhèn)中心小學(xué)  梁永香

題記：沒有愛，就沒有教育?！招兄?/font>

   大家訪活動對于老師們來說并不陌生，在每學(xué)期開學(xué)前各校都會安排一個周左右的時間去家訪。由于時間短暫，家訪活動未免流于形式，收效甚微。與往年相比，今年暑期的大家訪活動卻別開生面，學(xué)生一放假，家訪活動隨即安排上，教師和家長共同管理學(xué)生，形成教育合力，彌補(bǔ)學(xué)生假期教育的缺失。長安小學(xué)于7月7日啟動了“千名教師大家訪”活動后，全體教師頂著烈日，冒著酷暑，勠力同心，進(jìn)村入戶，迅速下沉到學(xué)生家里，與學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）面對面地交流、指導(dǎo)學(xué)生度過一個平安、快樂、有意義的暑假生活。

在此次大家訪活動中，涌現(xiàn)了許多感人至深的場面，謹(jǐn)記于下：

  “工欲善其事，必先利其器?！备鶕?jù)縣教科局暑期安全工作會議精神，長安小學(xué)迅速制定了《長安鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年暑期教師大家訪活動方案》。該方案成立了以汪軍校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對該項活動的開展進(jìn)行了周密的部署，尤其是對活動內(nèi)容予以前瞻性、可操作性地指導(dǎo)，使老師們明確了家訪的具體內(nèi)容及相關(guān)要求，確保了大家訪活動有序、高效地完成。例如：活動內(nèi)容具體、明確、適用：有全面了解學(xué)生、介紹學(xué)生在校表現(xiàn)、宣傳教育法律法規(guī)、關(guān)注特殊學(xué)生群體、宣講暑期安全教育、征求家長建議等方面；又如：我校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生居住地比較分散，有的一家?guī)讉€孩子分別在不同的班級，德育處就按每個年級學(xué)生居住地所在的村組打印好名單發(fā)給老師，這樣，既減輕了老師們按班級家訪的工作量，又方便了不同年級的老師們互助家訪。

  榜樣的力量是無窮的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別深入到各年級組和老師們一起立即行動起來，進(jìn)村入戶，率先垂范，挨家走訪?？商旃⒉蛔髅?，一連數(shù)日驕陽似火炙烤著大地，氣溫竟高達(dá)40攝氏度左右，給家訪工作帶來了不利的影響，幸好學(xué)校工作群里傳來了趙校長的溫馨提示：“近期高溫，早晚家訪，預(yù)防中暑?！毕㈦m然簡短，于細(xì)微安排之處見關(guān)懷。

  教育無小事，事事總關(guān)情。本校共800多名學(xué)生，分成六個年級組，各小組分頭進(jìn)行家訪活動。我們?nèi)昙壖以L組的組長是姜老師，別看她一副文靜秀氣的范兒，可干起活兒來卻是一把好手。從清晨到日落，不論學(xué)生住戶遠(yuǎn)近，姜老師隨叫隨到，載著小組成員去家訪，笑顏以對，關(guān)懷備至。

及至學(xué)生家里，老師們可沒有誰空閑著：有的與學(xué)生家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子優(yōu)點(diǎn)的同時，給家長提出合理化的建議；有的檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，告訴學(xué)生遇到難題可以私發(fā)微信請老師講解；有的對特殊學(xué)生（單親兒童、留守兒童、貧困戶子女、離異家庭子女、行為偏差學(xué)生）進(jìn)行耐心細(xì)致的心理輔導(dǎo)；有的叮囑孩子一定要注意暑期安全，預(yù)防溺水要做到“六個一”，遵守常態(tài)化疫情防控保平安，預(yù)防夏季惡劣氣象帶來的災(zāi)害，教育學(xué)生注意飲食健康，少吃冷飲、零食-----老師們頭頂烈日、冒著酷暑、啞著嗓子完成了當(dāng)天的家訪任務(wù)，回到家里還要整理、填寫家訪資料，第二天照樣啟程-----

  聚是一團(tuán)火，散作滿天星。我們小組在姜老師的帶領(lǐng)下，家訪活動有條不紊地進(jìn)行著。就這樣，老師們用平凡的腳步，挨家挨戶去家訪，為實(shí)現(xiàn)教育夢想而奔走。     

當(dāng)?shù)弥蠋熞獊砑以L時，許多家長往往會全家動員起來，就像過新年一樣把門庭打掃得亮亮堂堂的，生怕有一絲兒的不整齊礙眼，然后帶著孩子親自到路口迎接老師的到來，及至家里待老師為貴賓，泡上一杯熱茶，遞上冰鎮(zhèn)西瓜，擺出瓜子糖果請老師品嘗。我從家長的熱情接待里讀出他對老師的敬重與盼望，同時也倍感肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

我注意觀察到此時的家長仿佛回到了學(xué)生時代，是那樣端正地坐著，用心地傾聽著老師教育孩子的建議；或者與老師交流管教孩子時存在困惑，積極尋求對策；或者為學(xué)校的教育、發(fā)展建言獻(xiàn)策------我們每到一家，都會覺得不虛此行，密切了家校配合，深層互動，和諧一致，提升了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。

  “一切為了孩子，為了孩子的一切。”孩子的健康成長是家長和老師共同的心愿。大家訪活動的開展有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和彌合，促進(jìn)了教師與家長之間的理解和信任，面對孩子的教育共謀發(fā)展，攜手前行。