用英雄精神激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng) 平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)魏薇

用英雄精神激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)

平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)魏薇

一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。

2023年6月4日7時(shí)9分，神舟15號(hào)安全著陸，航天英雄費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸全順利出艙，我國(guó)載人飛船黑障區(qū)跟蹤測(cè)量取得重大突破。又一個(gè)迎接英雄凱旋的激動(dòng)時(shí)刻，此刻令國(guó)人驕傲自豪、熱血沸騰！攬?jiān)轮鹦侵窂奈赐Ｖ?無(wú)數(shù)航天人用科技創(chuàng)造中國(guó)奇跡，這就是航天英雄傳遞的精神力量。

英雄是中華民族的脊梁，各行各業(yè)的英雄書(shū)寫(xiě)著中華兒女的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們的事跡生動(dòng)彰顯了中華民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記多次使用扣好“第一?？圩印眮?lái)比喻引導(dǎo)青少年價(jià)值觀、幫助青少年邁好人生第一個(gè)臺(tái)階的重要性。讓青少年見(jiàn)證諸如此類(lèi)重要?dú)v史時(shí)刻，也必將在他們幼小的心靈播下英雄的種子，成為引領(lǐng)他們前進(jìn)的那束光。

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，不知艱辛是何物，過(guò)于沉迷當(dāng)前的幸福，缺乏憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，容易喪失斗志，不愿意為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。英雄導(dǎo)航，將給予青少年以前進(jìn)的動(dòng)力，以英雄為榜樣，對(duì)青少年進(jìn)行英雄文化培育，顯得尤為重要。

學(xué)校應(yīng)該充分利用教育主陣地的作用，把革命先烈請(qǐng)進(jìn)課堂，讓英雄事跡鮮活起來(lái)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀紅色經(jīng)典，講英雄故事，重溫崢嶸歲月等活動(dòng)，追尋董存瑞、邱少云、黃繼光等革命烈士的足跡，到當(dāng)?shù)馗锩沂苛陥@緬懷革命先烈，祭奠不朽英魂。讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到今天和平的不易，讓英雄形象永遠(yuǎn)活在孩子們心中。

同時(shí)，通過(guò)尋找時(shí)代英雄足跡，發(fā)掘身邊英雄，賦予英雄豐富內(nèi)涵。中國(guó)是一個(gè)英雄輩出的國(guó)家，每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的英雄。戰(zhàn)爭(zhēng)年代有戰(zhàn)斗英雄，和平年代有和平年代的英雄，從中國(guó)站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展史中尋找不同時(shí)代不同行業(yè)的英雄。導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，雜交水稻之父袁隆平，抗疫英雄鐘南山，最美教師張桂梅……從閃亮的時(shí)代楷模到奮戰(zhàn)在祖國(guó)各地默默無(wú)聞的建設(shè)者，他們有一個(gè)共同的特征就是用自己的方式彰顯一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、傳遞勇氣和力量，這就是英雄，他們是所有國(guó)人學(xué)習(xí)的榜樣，更是賦能青少年健康成長(zhǎng)的最生動(dòng)的教科書(shū)。

學(xué)校要通過(guò)英雄文化的培育，讓青少年一代在文化浸潤(rùn)中自覺(jué)成為英雄精神的捍衛(wèi)者和弘揚(yáng)者。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培塑尊重歷史、崇敬英雄的民族心理，傳承英雄精神，點(diǎn)燃強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，激起前行力量，在接續(xù)奮斗中書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的英雄史詩(shī)，讓英雄精神永不褪色、代代相傳。