家校合作，為愛賦能 ——家訪手記 平利縣長安鎮(zhèn)中心小學(xué) 凌海生

家校合作，為愛賦能

——家訪手記

    平利縣長安鎮(zhèn)中心小學(xué)  凌海生

  家訪對教師來說，并不是一個陌生的詞，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一種不可或缺的方式。今年暑假，我校根據(jù)縣教科局安全工作會議要求，及時開展了“千名教師大家訪”活動。全校教師通過進(jìn)村入戶，下沉到每一個學(xué)生家里，與學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行面對面的交流、溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生各方面的情況，有利于有的放矢地因材施教，形成了家校教育的合力，達(dá)成教育共識。

  一、家訪，有助于全面了解學(xué)生。教師通過家訪，能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。學(xué)生的成長離不開學(xué)校教育和家庭教育，優(yōu)秀的學(xué)生日常的表現(xiàn)是相似的，他們是家長、老師眼中的“寵兒”。他們大多經(jīng)常受到老師的關(guān)注，成長中存在的問題相對少一些；而思想品德、學(xué)習(xí)、身體狀況后進(jìn)的學(xué)生各有不同，這就需要教師利用課余時間來到家長面前、學(xué)生身邊面對面地交流，對學(xué)生進(jìn)行全準(zhǔn)確地了解，就像醫(yī)生給病人看病一樣，通過“望聞問切”，才能準(zhǔn)確為學(xué)生產(chǎn)生的問題“把脈”，找出問題所在，對癥開出“藥方”，達(dá)到最佳教育效果。

  二、家訪，有助于家校教育有效地溝通。通過家訪，我體會到電訪所不能達(dá)到的效果，面對面促膝交談與電話里的聽見聲音不見面，那感覺和效果就是不一樣，所以教師登門家訪的傳統(tǒng)不能去掉。俗話說，情感是教育的橋梁，繁體字“親”的書寫也說明一個道理，人要常見面才會親，所以家訪能讓教師和學(xué)生家長促進(jìn)相互理解，相互支持，感情親切融洽，這樣家長們就不會再有什么誤會和責(zé)任，我們的工作就能得心應(yīng)手。

  三、家訪，有助于形成良好的家校關(guān)系。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種關(guān)心。所以在家訪時，我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

  四、家訪，有助于提升家校合作效果。通過家訪，教師有針對性地指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行教育。教師可以和家長一起從孩子點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生的優(yōu)點、缺點，肯定學(xué)生優(yōu)點，幫助學(xué)生、家長樹立教育自信；從學(xué)生、家長的角度思考，幫助學(xué)生改正缺點支招兒，大大的提升家校合作教育的效果。

教育是一門藝術(shù)，關(guān)系到孩子的健康成長，包括孩子的認(rèn)知能力、情感教育、良好品德的培養(yǎng)、勞動教育、文化知識的學(xué)習(xí)等方方面面的教育培養(yǎng)，不是孩子單純的生理意義上地長大。通常來講，學(xué)校教育側(cè)重文化知識的學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重品德習(xí)慣的培養(yǎng)，二者之間的教育雖然各有側(cè)重，但同時存在互相融合、互相補充、互相促進(jìn)的關(guān)系。教師通過家訪，有機(jī)會耐心傾聽家長對學(xué)校工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。因而，學(xué)校教育有了家庭教育的大力支持，將會變得胸有成竹、游刃有余。