教師，值得尊重的職業(yè)

   教師，值得尊重的職業(yè)

平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)   羅賢良

      金秋時(shí)分，全社會(huì)似乎都在祝福感恩那些曾今很神奇，帶著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去的那些人，那個(gè)曾經(jīng)在三尺講臺(tái)上為我們開(kāi)啟知識(shí)之門的那個(gè)人，他們還好嗎？
    人非生而知之者，孰能無(wú)惑？師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。一大批無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，在三尺講臺(tái)點(diǎn)亮了智慧之燈，燭照著無(wú)數(shù)人走出蒙昧、走進(jìn)文明。每一位老師的背影都值得仰望。
     仰望“為師者尊”的傳統(tǒng)，每位教師在自己的崗位上用“愛(ài)”教育著每一個(gè)學(xué)生，看著每位學(xué)生求知的眼睛，教師的“愛(ài)”是無(wú)私的。需要每一個(gè)人都心存感恩。這種感恩，不僅是滴水之恩、涌泉相報(bào)的樸素情感，更是對(duì)教師尊嚴(yán)的維護(hù)，是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)價(jià)值的肯定。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這種幸運(yùn)，呵護(hù)這種希望。
    仰望“為師者尊”的傳統(tǒng)，需要國(guó)家給予更多關(guān)懷。在廣大農(nóng)村，教師收入普遍不高，更是凸顯出教師的權(quán)利困境、待遇困境。頭戴受人尊敬的光環(huán)，卻不得不面臨現(xiàn)實(shí)生活的窘境，常常給教師帶來(lái)身份認(rèn)同的撕裂。讓教師真正成為“最受社會(huì)尊重的職業(yè)”，既需要教師涵養(yǎng)為師之德、具備仁愛(ài)之心，增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，更需要國(guó)家給予教師更多關(guān)懷，改善教師待遇、關(guān)心教師健康、維護(hù)教師權(quán)益。